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jueves, 26 de febrero de 2015

ROMANCES EN EL AULA



    Los romances son composiciones poéticas, generalmente de origen anónimo y popular, genuinamente españolas, formadas en la mayor parte de los casos por una serie ilimitada de versos octosílabos, en los que los pares riman en asonante. Los primeros romances escritos surgieron hacia el siglo XV, aunque Menéndez Pidal asegura que ya existieron también en los siglos XIII y XIV. Michaëlis considera que las primeras manifestaciones poéticas de nuestro país fueron los romances cantados por los juglares. 
Creemos que es necesario conocer esta parte importante de nuestro patrimonio y abordarlo de la misma forma en que lo hubieran hecho los juglares de hace cinco o seis siglos, es decir, mediante la memorización, el canto, la representación y dramatización de cada uno de ellos.
A parir del proyecto de los castillos , nos ha dado pie para trabajar el romance. Cada aula ha escogido uno y también diferentes estrategias para aprenderlo, en algunas cantado, en otras dibujado e incluso nos han ayudado los padrinos y madrinas lectoras.

                                               Que por mayo era por mayo,
                  cuando hace la calor,
            cuando los trigos encañan
            y están los campos en flor,
            cuando canta la calandria
            y responde el ruiseñor,
            cuando los enamorados
            van a servir al amor,
            sino yo, triste, cuitado,
            que vivo en esta prisión,
            que ni sé cuándo es de día
             ni cuándo las noches son,
                                               sino por una avecilla
                                               que me cantaba al albor.
                                               Matómela un ballestero ;
                                               ¡déle Dios mal galardón!
                                                               (Anónimo)






jueves, 19 de febrero de 2015

miércoles, 11 de febrero de 2015

"LEER EN LA CALLE" PROYECTO COLABORATIVO DE LA ESCUELA INFANTIL RIO EBRO,PROGRAMA MIRA Y LA BIBLIOTECA MUNICIPAL DE MOTRIL

Con esta propuesta pretendemos salir a la calle con nuestro alumnado , cargados de cuentos y libros para que los adultos de edificios públicos o en plazas públicas lean a los niños y niñas. Se produce un momento emocionalmente educativo entre niños/as y adultos muy  vivo y enriquecedor.
El aprendizaje de la lectura dura toda la vida. El dominio de las habilidades que permiten comprender los textos sigue enriqueciéndose durante nuestra experiencia como lectores, en la confrontación con nuevas lecturas, textos más complejos o propuestas narrativas diferentes.Con esta experiencia  pretendemos conseguir :
  •   Acercar el mundo de los cuentos al adulto
  •   Fomentar la lectura en el alumnado y en las familias
  • Desarrollar las habilidades sociales.
  • Saber comportarnos en una biblioteca y en una salida
  • Fomentar las relaciones entre diferentes generaciones
  • Implicación de la comunidad en el proceso lector.
  • Adquirir el hábito lector a través de actividades motivadoras, lúdicas y             significativas para nuestro alumnado
  •  Progresar en la adquisición de hábitos en relación al sentido vial, tales como los  de observación visual, auditiva y que están relacionados con la noción espacial, de prudencia y pronta decisión.

  • Conocer las normas de circulación como peatón y adquirir hábitos de comportamiento y prudencia en el uso de las vías públicas urbanas e interurbanas.


Cada vez que llevemos a cabo una de estas sugerencias metodológicas y salgamos a la calle a llevarlas a la práctica y compartir el placer de la lectura con otras personas, sentir juntos y descubrir todo un mundo de emociones y sueños, nos irán aportando ye iremos observando lo que van a ser Indicadores de éxito para posteriormente realizar una valoración adecuada y propuestas de mejora.
En la preparación de la salida , se revisa el itinerario, las calles , las señales con las que nos encontramos, las normas .....
El pasado martes día 10 nos acercamos con el alumnado de 3 años al Área de bienestar social, donde nos esperaban para leernos cuentos.




Un policía nos lee en el camino al edificio de Servicios Sociales


Marina, una asistenta social nos lee un cuento sobre los castillos


A la vuelta al cole en la panadería Jose nos lee el cuento "Olivia no quiere ir al cole"


Cartel anunciador del programa




"Leer en la calle" on PhotoPeach

miércoles, 4 de febrero de 2015

ENCUENTRO CON LA ESCRITORA AYES TORTOSA



         http://www.ayestortosa.net/2015/02/encuentro-en-colegio-rio-ebro-motril.html

Ayes Tortosa nos regala con una entrada en su blog, contando su visita a nuestro cole el pasado mes de Diciembre, celebrando el Día de la lectura en Andalucía. Para nosotras las maestras del cole y para toda la comunidad educativa fue todo un placer disfrutar de la lectura de sus poemas.
Los encuentros con autores y autoras son un tipo de actividad que despierta gran interés entre todos los niños y niñas pues supone un importante estímulo para el desarrollo de la afición lectora. El contacto directo ofrece a todos la oportunidad de descubrir el pensamiento, el rostro y la voz de un escritor o escritora.



domingo, 1 de febrero de 2015

BIBLIOPATIO

Después de venir de las vacaciones de Navidad hemos comenzado con una nueva actividad dentro del programa de biblioteca escolar de nuestro cole: la bibliopatio.



Esta iniciativa nace con la idea de ofrecer en el patio de recreo un trocito de biblioteca. Ha empezado a funcionar y está teniendo mucho éxito. Una de las maestras que está en el patio sale al recreo con un montón de cuentos que se pueden leer en un ratito , lo que ocupa un recreo. Son libros viajeros porque todos los días van y vienen sobre ruedas y hacen que disfrutemos del placer de la lectura bajo el sol. Pensamos que la biblioteca es mucho más que un lugar con paredes llenas de libros, podemos leer en cualquier lugar y el recreo es un buen momento. Con un carrito de la compra de un supermercado, una buena mano de creatividad e ideas bonitas , cuentos, dibujos y bonitos colores, se pasea por el patio de recreo repartiendo lecturas para quien quiera, a solas o en compañía, es muy buena idea. Los alumnos y alumnas del nivel de 5 años son los encargados de coordinar la actividad y de revisar el patio recogiendo los libros que se hayan dejado.




                                            


 

NOS EMOCIONAN LOS CUENTOS

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CLIC, CLIC, CLIC!!!

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