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jueves, 26 de noviembre de 2015

SENSIBILIZACIÓN Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO A LAS FAMILIAS




Uno de los objetivos y prioridades establecidos en el Plan de Igualdad de nuestro es la sensibilización a las familias sobre la prevención de la violencia de género.
Tanto la coordinadora del Plan de Igualdad Encarni Barragán como la responsable en materia de coeducación en el consejo Escolar Laura Díaz han propuesto una serie de actividades para el día de la Infancia y para el día contra la violencia de género.
 Hemos finalizado estas jornadas con la tertulia café y la proyección del corto "No aguanto a tus padres" coordinado por Laura Díaz. Se ha iniciado la charla con una justificación del porqué tenemos que trabajar en la escuela este día, aspectos legislativos y educativos y se ha pasado a la proyección del corto y trabajo con la siguiente ficha:







1º-DATOS TÉCNICOS
TITULO: “No aguanto a tus padres
NACIONALIDAD: Española
DIRECTOR PRODUCTOR Y ESCRITA POR: Javier Cano
ACTRIZ: María Zabalza
ACTOR: David Bendito

SINOPSIS: Un marido maltratador argumenta a su mujer la posibilidad de visitar a los padres de ella en una fiesta de cumpleaños. En sus argumentos quedan en evidencia todas las características del maltrato que ejerce.
2º-PLANTEAMIENTO
Dividimos la película en tres momentos:
1ª PARTE:-Desde el principio hasta que se pone violento…”
1-¿Qué situación anímica se percibe en la mujer?
2-¿Cómo intentan el hombre darle argumentos sobre su familia?
3-¿Detectas algún mal hábito en él?
4-¿Establece algún trato de favor o complacencia al criticar al padre y a la madre?
5-¿Muestra algún otro sentimiento al definir a los otros miembros de la familia?
6-¿Qué sentimiento te despierta el carácter, tono y argumentos que da, sobre la familia de ella?
7-¿Observas algún mal trato?
8-¿Qué te sugieren las manos y la expresión de ella?
2ª-PARTE:-Cuando inicia la subida de tono hasta la agresión.…”
1-¿Qué percibes en el cambio de tono de voz del marido?
2-¿Cuál es la actitud de ella? ¿Duda, miedo, pánico, sumisión…?
3-¿Cuál piensas que es el pensamiento de él? Por qué crees que le grita y la insulta
4-¿Que crees que pretende el agresor? ¿En que está basada la decisión que toma de agredirla físicamente?.
5-Que clase de agresiones has detectado.
3ª PARTE:- “La reconciliación del maltratador.
1- ¿Que hábitos y vicios percibes en ambos?
2-¿Cuál es el estado emocional de ambos cuando todo ha acabado? ¿A que crees que responde?
3 -¿De que se ha valido el maltratador para herirla?
4-¿Qué piensas del desenlace?

c) CONCLUSIONES
¿Cómo crees que se siente ella? ¿Le resultaba fácil escucharlo.¿Por qué?.¿Podía haberse defendido ¿Tu qué harías? ¿Qué final le pondrías?
-¿Sientes alguna semejanza con la realidad? ¿Esto puede ocurrir cerca de nosotras?

Después el Ampa del cole ha preparado un café para compartir este momento.
Gracias a las organizadoras , a las familias asistentes y al AMPA   y especialmente a nuestra querida compañera Laura Díaz por el excelente trabajo realizado y el tiempo dedicado a nuestra escuela.



CONSTRUIMOS IGUALDAD .25 NOVIEMBRE DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.


CONSTRUIMOS IGUALDAD





¿POR QUÉ SE CELEBRA EL 25 DE NOVIEMBRE? 

El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1999.  La propuesta para que se celebrara en esa fecha la realizó la República Dominicana, con el apoyo de 60 países.


Se eligió el 25 de noviembre para conmemorar el violento asesinato de las hermanas Mirabal (Patria, Minerva y Maria Teresa), tres activistas políticas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 en manos por la policía secreta del dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana.



 
En 1981 se celebró en Bogotá, Colombia, el Primer Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe, donde se decidió marcar el 25 de noviembre como el Día Internacional de No Violencia contra las Mujeres, recordando el asesinato de las hermanas Mirabal.
En 1993 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaración sobre la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, en la que se definió la "violencia contra la mujer" como:

"todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la prohibición arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vía pública o en la vía privada".

En esta etapa nuestro trabajo debe ser preventivo , basado en la educación emocional, teniendo como objetivos:
1. Progresar en la integración activa en el grupo de iguales, valorando los vínculos afectivos que se establecen dentro del grupo. 
2. Introducir el derecho a decir “no” y a contarlo a alguien en quien confíen.
3. Aprender a decir “NO” sin sentir remordimiento.
4. Favorecer el reconocimiento de sentimientos y su verbalización.
5. Resolver los conflictos de forma pacífica por medio del dialogo
6.-Expresar y controlar las emociones.

Gracias a la coordinadora del Plan de Igualdad, al Área de Igualdad del ayuntamiento de Motril y a todas las familias por su colaboración en las actividades.



domingo, 22 de noviembre de 2015

SONREIMOS EN VERDE





SONRIE A LA VIDA Y SI LO HACES HACIENDO UN GUIÑO AL MEDIO AMBIENTE MEJOR

Una de nuestras propuestas para el día de la Infancia , iba encaminada al cuidado del medio ambiente, se trataba de plantar un árbol en nuestro patio y aprender a cuidarlo. Nuestro objetivo es motivar a los niños y a las niñas para que tengan una actitud positiva hacia el entorno y conservación del medio ambiente. Y lo hemos hecho sonriendo en verde para que la infancia tenga un planeta sano

Los derechos humanos relacionados al medio ambiente se encuentran establecidos en los tratados básicos de derechos humanos e incluyen:
  • El derecho a un medio ambiente seguro y saludable.
  • El derecho a un alto estándar de salud.
  • El derecho a un desarrollo ecológicamente sustentable.
  • El derecho de los niños para vivir en un medio ambiente apropiado para su desarrollo físico y mental.


DERECHOS DE LA INFANCIA



FLASHMOB "JUNTOS POR LA INFANCIA"



PROYECTO COLABORATIVO TSAFAD IES MARTIN RECUERDA Y EEI RIO EBRO





video



Este es el resultado del trabajo realizado con el alumnado del ciclo superior de actividades físico deportivas del IES Martín Recuerda y la colaboración especial de Paz y Miguel , de la fantástica academia de baile "Ojos negros"mamá y papá de Candela .
Agradecer de corazón vuestra participación, las familias quieren más, hemos recibido las gracias por la sorpresa y por comenzar el día de esa forma tan divertida. Todo por la infancia!!!








sábado, 21 de noviembre de 2015

EL ÁRBOL DE LA INFANCIA


El día 20 de Noviembre para conmemorar el día de la infancia se han elaborado 10 árboles, cada árbol ha simbolizado la alegría, la sonrisa, el corazón, el otoño, la infancia, la igualdad, bilingüismo....Han sido elaborados en clase y nos han servido para decorar el patio en este día. Pero el árbol más importante ha sido el que hemos plantado en el patio con la inestimable colaboración del Ayuntamiento ( parques y jardines) y la colaboración del jardinero y el conserje de nuestro cole. Y el nombre elegido ha sido "el árbol de la infancia"











Este gesto simbólico no sólo sirve para conmemorar el Día de la Infancia, sino también para concienciar y educar en valores desde la más temprana  edad en el respeto al medio ambiente y al desarrollo sostenible. Nuestros niños y niñas que hoy plantan vida serán los ciudadanos del mañana, el futuro de nuestro planeta. El árbol elegido ha sido un Eucalyptus camaldulensis, o eucalipto rojo,( es un árbol del género Eucalyptus. Es una especie plantada en muchas partes del mundo. Es nativa de Australia donde está ampliamente expandida, en especial cerca de cursos de agua.) 
Agradecemos al  jardinero que ha realizado el trabajo tan amablemente y colaborado con nuestra actividad de narices verdes de payaso ecológicas donadas por la ONG.
Ahora tenemos que aprender a cuidarlo, respetarlo y aprender todo sobre él, su nombre, procedencia, cuidados, una excusa para hacer un nuevo proyecto!!!....

miércoles, 18 de noviembre de 2015

DÍA DE LA INFANCIA

El Día de la Infancia, que se celebra todos los años el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.

Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños y niñas  más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.
La Asamblea General de la ONU recomendó en 1954 destinar un día a fomentar la fraternidad entre los niños y las niñas del mundo, y promover su bienestar con actividades sociales y culturales.
Naciones Unidas celebra este Día Internacional del Niño en honor a la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y a la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989, el tratado internacional más ratificado de la historia.
En nuestro colegio a través del programa Escuela espacio de Paz y el Plan de Igualdad desarrollamos una serie de actividades para conmemorar esta fecha tan importante para hacer visible a la infancia.entre todas ellas destacamos las siguientes:


- Realización de un cariñograma individual para regalar a otro niño/a de otra clase el día de la Fiesta de la Infancia, abajo en el patio. 
- Invitar a las familias, abuelos y abuelas, tios , papás , mamás....a que vengan a clase a contarnos un recuerdo de su infancia.


- Buzon de convivencia:Una caja decorada hará la función de Buzón de Convivencia, en el que los niños y niñas,pueden ir echando algunas de las ideas que van a ir apareciendo en clase y en las Asambleas estos días.-  

Salida a la exposición de volumen en la Escuela de Arte de Motril sobre personajes  de los comics. 




- Cuentos  
      
“Elena y el dragón melancólico”: Cuentos para educar con inteligencia emocional.  Hace referencia al Derecho a tener una identidad y es de Clara Peñalver y Sara Sánchez. En esta historia la protagonista es una niña y su amigo un dragón.
Rosa Caramelo”: el cuento de la manada de elefantes en el que ellos son grises y viven libremente y las elefantitas son rosas y viven encerradas. Margarita es una elefantita gris que no consigue ponerse rosa aunque lo intente y coma flores… para casarse con un elefante. Entonces decide saltar la valla y mostrarse como los elefantes, de forma libre, saltar, jugar y comer flores. Ella es un ejemplo a seguir por otras.
El árbol de las risas

- Plantar un árbol con el nombre "El árbol de la infancia " le daremos la bienvenida con nuestras narices verdes de payaso que nos ha donado una ong





- Relajación con la sesión de cuencos tibetanos 

-Murales de árboles para el patio: 9 árboles con técnicas y nombres diferentes:"el árbol del amor",El árbol de la sonrisa""el árbol de los sueños"......


-Flashmob , proyecto colaborativo con el IES Martín Recuerda "Juntos por la infancia"

-Lectura en la calle :Dramatización de tres cuentos:
- Elmer
- El monstruo de colores
- El árbol de las risas

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martes, 17 de noviembre de 2015

RELAJACIÓN Y BIENESTAR CON LOS CUENCOS TIBETANOS



El Sonido y la Terapia de vibración se basa en antiguos conocimientos sobre el efecto de los  sonidos. Este conocimiento se aplica en la terapia de curación indígena de hace 5000 años. De acuerdo con las ideas orientales fue creado a partir del sonido, es decir, es el sonido. Si un ser humano está “en sintonía” con él mismo y su entorno, entonces él o ella es capaz de organizar la vida libre y creativamente.


Los cuencos tibetanos son tradicionales de culturas orientales como Japón, China,  Tailandia y la región del Himalaya. Se asemejan a las campanas que se golpean desde el exterior y se remontan probablemente a la época en que el hombre empezó a trabajar con los metales.
El origen de los cuencos  en su mayor parte sigue siendo un misterio.
Aunque su función no ha sido completamente determinado. La literatura discute su uso como un cuerpo de resonancia o tazón de sacrificio en aplicaciones rituales sino también su uso como vajilla. De acuerdo con una tradición, el tazón debe contener siete metales, uno para cada planeta. La combinación de metales determina la calidad de la vibración y el sonido de un cuenco.
Los cuencos sanan a través de las ondas del sonido, armonizan el cerebro y estimulan el cuerpo para redescubrir su propia frecuencia.
• El aumento de la energía y la fuerza para ayudarnos en nuestra vida diaria
• Liberación de los dolores mentales y emocionales: baja autoestima, las preocupaciones, los miedos, la ansiedad y la depresión
• El aumento del potencial de auto-confianza, creativo y productivo
• Si se deja un sentimiento positivo para uno mismo y los demás
• Lograr un mayor equilibrio y armonía en tu vida.

Ayer realizamos un taller de relajación con la abuela de Ainara ,Encarni Garciolo y tres compañeras mas. Nos regalaron una mañana realizando un  taller para el alumnado  en el que las maestras también pudimos participar tomando contacto con la experiencia de sentir el sonido del cuenco en nuestro cuerpo.
Nos han explicado como al golpear un cuenco tibetano sentimos las vibraciones y nos hacen "cosquillitas" por nuestros brazos y van propagándose por nuestro cuerpo produciendo una relajación y un bienestar. 

Agradecemos su colaboración y la esperamos de nuevo en nuestro cole , nos ha encantado.






RELAJACIÓN CON LOS CUENCOS TIBETANOS on PhotoPeach

jueves, 12 de noviembre de 2015

CRECIENDO EN SALUD: SEMANA DE LA FRUTA



Un año más trabajando vida y alimentación sana de forma colaborativa con las familias. Hoy ha sido un día especial, en el que mamás y papás han preparado un rico desayuno a base de frutas de otoño. El resultado ha sido fantástico, la preparación, los mantelitos y decorados y el cariño y el amor que le ponéis a todo, hacen de estas actividades un éxito seguro.
Gracias a todos y todas y en especial al AMPA que organiza y está para todo.











































 

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