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miércoles, 30 de noviembre de 2016

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN





El próximo día 6 de diciembre se celebra el día de la Constitución Española.
En nuestro cole hemos preparado muchas actividades para que los niños y las niñas sepan que es la Constitución. Nos hemos ayudado de algunos vídeos que hemos encontrado en la red y que explican de forma adaptada a la edad de esta etapa.

En la biblioteca hemos buscado si estaba este libro y hemos investigado cuando se elaboró.














DÍA DE LA CONSTITUCIÓN on PhotoPeach
Vídeo de la serie "Zamba pregunta"... La Constitución
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Canción con Pocoyo como protagonista






martes, 29 de noviembre de 2016

25 DE NOVIEMBRE: POR LA IGUALDAD Y LOS BUENOS TRATOS



El pasado viernes 25 de noviembre se trabajó en nuestro cole  el Día Internacional contra la Violencia hacia la mujer.

Sabemos  que nuestros alumnos y alumnas de Educación Infantil aún son demasiados pequeños para entender lo que significan esas palabras. Sin embargo, tampoco podemos hacer oídos sordos a este problema que, por desgracia, todavía tiñe de negro los titulares de las noticias con demasiada frecuencia. Por tanto, desde la Escuela Infantil Rio Ebro queremos educar para erradicar los malos tratos y cualquier tipo de violencia hacia las personas, fomentando y potenciando  el respeto por encima de todas las cosas y el diálogo para solucionar nuestros problemas, no sólo en esta fecha significativa, sino todos los días del año, como ecogemos en nuestro Plan de Igualdad.

En este intento de aportar nuestro granito de arena en la conmemoración  de este día, os dejo algunas de las actividades y propuestas que realizamos con el alumnado y con las familias.


                              













MATERIALES ÚTILES PARA EL AULA:

jueves, 24 de noviembre de 2016

FAMILIA Y ESCUELA EDUCANDO POR LA IGUALDAD:JORNADA DE FORMACIÓN


A través del Plan de Igualdad y recogido en el Plan de trabajo de la biblioteca hemos organizado para la conmemoración del día Internacional contra la violencia hacia las mujeres una tertulia  café de sensibilización y formación, apoyadas como siempre por el AMPA "Los traviesos" 

El proceso de coeducación comienza en la familia y la escuela. Siendo los primeros espacios de socialización desde los cuales se compensan los desajustes de origen diverso, como aquellos que provienen de prejuicios sexistas que pueden incidir en el desarrollo de los niños/as en sus primeros años.
La línea fundamental que debe inspirar el plan de igualdad en las escuelas es la de preparar a los alumnos y alumnas para participar activamente en la vida social y cultural. Desde la escuela se educará para la igualdad, la paz, la cooperación y la solidaridad.

Educar por y para Igualdad no significa realizar dos o tres actividades en el curso escolar para poder plasmarlo en el Plan de Centro. Tampoco consideramos justificada nuestra actuación con sólo celebrar los días claves relacionados con la coeducación, la igualdad o la no violencia, sino que entendemos que la igualdad es un trabajo de todos y todas y nos incumbe a todos y a todas.  Tiene que estar presente en todos los momentos, tiene que ser una filosofía que envuelva todo el sistema educativo, para poder transferirse más tarde a la sociedad. 


En todo este proceso es fundamental la sensibilización y el trabajo de formación con las familias del centro.
Hoy hemos realizado una tertulia café con las familias , en donde el objetivo fundamental era hablar del porqué de la efeméride del 25 de Noviembre, cómo educar por y para la igualdad, qué hacer en caso de violencia de género y sobre todo prevenir en nuestro alumnado las conductas violentas .
La ponencia ha sido realizada por la persona responsable en el Consejo -Escolar como persona  experta en coeducación DªLaura Díaz Enriquez. 


                             
















Queremos dar las gracias a todas las personas que habéis asistido a la tertulia, mostrando interés y apoyo a este tipo de actividades. Nos ha encantado contar con vosotros y vosotras y os esperamos en próximas actuaciones

Dar mil gracias al AMPA por la organización y el apoyo como siempre y sobre todo por su presencia.
Gracias a la presencia de Pilar García Fajardo del Área de Igualdad de Motril por el asesoramiento y el apoyo en la charla Estamos muy felices del resultado.Y nuestro deseo no tener que realizar nunca mas este tipo de charlas.







martes, 22 de noviembre de 2016

NUESTRO SUEÑO: VIVIR EN IGUALDAD



La violencia contra las mujeres constituye uno de los grandes problemas a batir en la lucha por la igualdad de género. Por este motivo, cada 25 de noviembre se celebra en todo el mundo el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, una jornada que tiene como objetivo concienciar a la sociedad sobre un problema que afecta a millones de mujeres en todo el mundo. Según el informe de la ONU Unite to End Violence Against Womenun 70 % de las mujeres ha experimentado algún tipo de violencia a lo largo de su vida

Nuestro Claustro se ha comprometido a desarrollar acciones de sensibilización y prevención de la violencia contra la mujer porque  es algo que nos parece prioritario.




En la última reunión el lunes 21 de Noviembre, la coordinadora del Plan de Igualdad junto con la responsable de la bilioteca  presentaron algunas de las  actividades que vamos a realizar esta semana. Hay varias para que el profesorado pueda elegir la que más le gusta e incluso poder hacer más de una si así lo considera.
Propuesta 1: Cuento "Ni un besito a la fuerza "



El CEIP “LA ARDILA” nos sugiere esta unidad didáctica con el libro Propuesta didáctica Infantil ni un besito a la fuerza.

Tras el vídeo o lectura del cuento, hablaremos con el alumnado de las impresiones y sentimientos que les han surgido. 
Creación de los personajes para representar el cuento y empatizar con los sentimientos de los mismos
Realizar un dibujo que represente lo más significativo de la historia para nuestro alumnado.
"Aprender a decir NO es importante en la infancia. Prevención Violencia Escolar"
Propuesta 2.- canción "Mi héroe"


Propuesta 3.- Para las familias: Tertulia café con la responsable en materia de Igualdad en el Consejo escolar Dª Laura Díaz Enriquez con la ponencia "Educar en Igualdad"

Propuesta 4.- Photocall con la fecha y el motivo de la conmemoración 
Propuesta 5.- Realización de colgantes para las puertas de las aulas y de los demas espacios del centro. (TO,TOC Buenos Tratos)




Propuesta 6.- Realización de fichas proporcionadas por el Área de Igualdad con diferentes ropas para decorar con lemas y frases.















RECURSOS INTERESANTES
En la Red también puedes encontrar otros recursos y materiales didácticos interesantes para trabajar el tema en clase:
  • • El Manual de prevención contra la violencia de género, elaborado por la Confederación Nacional de Mujeres en Igualdad, incluye información acerca de los falsos mitos en la violencia de género, las características del maltratador y la mujer maltratada, y qué hacer si se sufren maltratos.
  • • En la Guía de Violencia de Género puedes encontrar una definición de la relación construida a partir de las cosas que están bien en una pareja, y las que no lo están. Además hay ejemplos de situaciones de violencia de género en adolescentes y un Test del Amor que permite a tus alumnos saber qué predisposición tienen ante el maltrato.
  • • Este breve documental en el que los adolescentes hablan acerca de las relaciones y el maltrato puede servirte para generar debate en clase y preguntar a tus alumnos las mismas cuestiones que se plantean en el video.
  • • En el portal Aula Violencia de Género en local hay numerosos recursos educativos divididos en cuatro áreas: sensibilización, prevención, detección e intervención.

Más información:

domingo, 20 de noviembre de 2016

DÍA MUNDIAL DE LA INFANCIA.NUESTRO DESEO: LA FELICIDAD DE TODOS LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS



Cada 20 de noviembre se conmemora el “Día Mundial de la Infancia” o también denominado el “Día Universal del Niño“. Creado este evento a partir de una resolución de Naciones Unidas en 1954, se determinó que este día se dedicaría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los niños del mundo.



     INTERCAMBIO DE REGALOS ENTRE DIFERENTES CLASES DE 3 Y 4 AÑOS

MURALES CON LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS REALIZADOS EN LA CLASE



                  HEMOS INVESTIGADO EN LA BIBLIOTECA Y  LEEMOS NUESTROS TRABAJOS EN LA FIESTA DEL PATIO


                     
                           LA IMPORTANCIA DE COMPARTIR Y DAR LAS GRACIAS



LAS SEÑOS MUESTRAN NUESTRO MURAL 
Fue en este día cuando se creo la primera Declaración de los Derechos del Niño, posteriormente en 1989 la Asamblea de Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño.
Este año este día tiene un carácter especial, en el que se especifican los siguientes derechos fundamentales del niño:
  • Los niños tienen derecho al juego.
  • Los niños tienen derecho a la libertad de asociación y a compartir sus puntos de vista con otros.
  • Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones.
  • Todos los niños tienen derecho a una familia.
  • Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados.
  • Todos los niños tienen derecho a la libertad de conciencia.
  • Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente.
  • Los niños tienen Derecho A La Protección Contra El Trabajo Infantil.
  • Los niños tienen derecho a la información adecuada.
  • Los niños tienen Derecho A La Libertad De Expresión.
  • Los niños tienen Derecho A La Protección Contra La Trata Y El Secuestro.
  • Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura.
  • Los niños tienen derecho a la protección contra las minas terrestres.
  • Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación y abuso sexual.
  • Los niños tienen derecho a la intimidad
  • Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé afecto y amor.
  • Todos los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad.
  • Todos los niños tienen derecho a la alimentación y la nutrición.
  • Todos los niños tienen derecho a vivir en armonía.


Amnistía Internacional nos proporciona una serie de material didáctico disponible para Educación Infantil, primaria y Secundaria:

En Enredate.org de UNICEF, nos ofrecen una serie de actividades para trabajar los videos sobre los derechos de la infancia de Pocoyo:


Pocoyó y sus amigos nos enseñan los derechos de la infancia. Educación from UNICEF Educación on Vimeo




jueves, 17 de noviembre de 2016

PEQUEÑA GRAN GUÍA DE USUARIO DE NUESTRA BIBLIOTECA



Os presentamos nuestra pequeña pero para nosotras gran guía de usuario de nuestra Biblioteca. Los protagonistas los niños y niñas del cole , con este formato están saliendo diferentes guías de cada clase, frases rimadas, fáciles de recordar y con un mensaje directo.
Durante el curso iremos añadiendo mas, esperamos que os guste. 

miércoles, 16 de noviembre de 2016

UN PINTOR MUY ESPECIAL: JUAN MERCADO




Ya inmersas en el Proyecto del color a través de Miró , Picasso y Frida Kahlo , nuestro cole está siendo visitado por personas muy especiales que con muchísimo cariño nos ofrecen su tiempo, dedicación y sobre todo su creatividad y su pintura.

Esta semana ha visitado las clases de 3 años Juan Mercado, abuelo de Ferran . El es pintor y escultor y le ha encantado venir a nuestro cole para trabajar los colores.

Al entrar en clase y la seño  preguntar ¿quién nos visita hoy? algún niño ha dicho "es Picasso ". El se ha sonreido y emocionado.

                               

                         Los niños y las niñas han disfrutado con la mezcla de colores


También hemos podido comprobar como algún  niño o niña le cuesta tocar la pintura o piensan que se van a  manchar la ropa y no han querido participar, hemos respetado esa opción y dejamos que pase el tiempo hasta que lo soliciten.






A través de nuestra biblioteca hemos buscado mucha información  sobre Picasso, hemos visto vídeos y presentaciones y también cuentos que hablan de este famoso pintor andaluz.










Juan Mercado ha recordado los años de docencia en las escuela y en el instituto y se ha sorprendido de cuanto saben nuestros niños y niñas de pintura.





Muchísimas gracias por ayudarnos y apoyar el trabajo de este Proyecto que tanto nos está gustando




OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  QUE SE DESARROLLAN CON ESTE PROYECTO:

ÁREA I: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
1. Comunicar los propios sentimientos y emociones al experimentar las obras de arte.
2. Conocer algunas obras de arte del entorno.

 ÁREA II: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

 3. Utilizar la forma de representación matemática para acercar al alumnado al mágico mundo del arte, sus colores, formas, tamaños y texturas; y expresarse creativamente a través de él.
 4. Experimentar con diferentes materiales el color y sus tonalidades, la forma y el tamaño de los cuadros.
5. Explorar situaciones en las que se hace necesario medir.

ÁREA III: LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

 6. Expresar sentimientos y sensaciones, mediante el lenguaje oral, que nos producen las obras de arte y valorarlas como un medio de relación con los demás.
7. Expresar mediante el lenguaje oral el contenido de los cuadros.
 8. Comprender y reproducir algunos cuentos e historias sobre la vida de los pintores y sus obras.
9. Interpretar y reproducir libremente el nombre del autor y su firma.
10. Ser capaces de diferenciar y relacionar las palabras escritas, titulo de los cuadros, y sus correspondientes pinturas.
11. Leer e interpretar las imágenes de las obras pictóricas que acompañen a textos escritos como una forma de comunicación y disfrute.
12. Desarrollar la imaginación, la creatividad, la autoestima y la libertad de expresión a través del arte de crear nuestros cuentos.
 13. Utilizar y crear producciones plásticas basadas en diferentes obras pictóricas con la finalidad de representar diferentes escenas, personajes, objetos...
 14. Experimentar con diferentes materiales específicos e inespecíficos para la producción plástica el color y la luz de los cuadros.
15. Reproducir imágenes a través de obras pictóricas y mediante las distintas técnicas plásticas del dibujo, la pintura, el modelado y el collage.
16. Producir elaboraciones plásticas para expresar sentimientos de alegría, tristeza, miedo, risa.
17. Utilizar técnicas de representación y expresión musical para evocar situaciones, escenas de las obras de arte.
18. Relacionar fragmentos musicales con las sensaciones y sentimientos que nos provocan los cuadros.
 19. Transmitir a través de la danza y el baile los sentimientos que nos producen los cuadros.
 20. Descubrir y experimentar las posibilidades motrices del propio cuerpo para expresar y comunicar las sensaciones que nos producen las obras de arte.
 21. Interpretar y dramatizar escenas y situaciones que aparecen en los cuadros mediante el gesto y el movimiento.
22. Expresarse libremente a través de nuestro cuerpo y los sentimientos y emociones que nos producen los cuadros.




 

NOS EMOCIONAN LOS CUENTOS

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